La semana pasada, el presidente Trump lanzó un programa de fondos de educación especial como parte de su propuesta de presupuesto de 2026. El presupuesto no es obligatorio, pero sugiere que la administración propone asignar fondos a los estados como la educación del aula y el estándar mínimo puede afectar la educación de los estudiantes discapacitados.
Durante unos 50 años, los padres de estudiantes discapacitados dependen de la supervisión federal para garantizar que sus hijos obtengan educación justa. Sin embargo, según el presupuesto propuesto, la Ley de Educación de Discapacidad (Idea) ha prometido limitar el papel del gobierno federal por el dinero fijo y proporcionar una mayor flexibilidad a los estados, lo que significa que los estados usan ese dinero puede significar reducir su supervisión.
Para mi y muchos más padres 7.5 millones Los estudiantes de las escuelas gubernamentales del país han servido mediante ideas, nuestros esfuerzos para erradicar el departamento de educación del Sr. Trump y posibles solo dan ideas directas a los Estados Unidos es nuestra peor pesadilla.
La primavera pasada, un grupo de padres en Oklahoma presentó una queja contra el departamento de educación estatal contra el distrito escolar de Bixbi, afirmando que el distrito había mantenido a sus hijos en las aulas aisladas y no intentó utilizar guías y servicios de apoyo complementarios, lo que provocó que la idea violara la idea. Cuando los estudiantes con discapacidades se educan inicialmente en estas aulas separadas, a menudo se les niega la oportunidad de aprender y una amplitud de interacción. Lo más significativo, han aprendido que no están incluidos en sus compañeros.
Nick y Kristen Whitmar decidieron vivir en los suburbios de Tulsa debido a la fama del distrito escolar para la educación especial. Esto es lo que querían para su hija Adalin, que tiene 8 años y tiene un síndrome de Down. Sin embargo, su última experiencia de otoño no fue lo que esperaban. Adaline pasó menos de la mitad de ella en la escuela en un aula de educación general. Comenzó su día con los otros niños por la mañana con una reunión matutina. Sin embargo, después de 10 minutos, un maestro lo llevó del pasillo a una sala de educación especial. Revestó al otro alumno de primer grado para vacaciones y almuerzo, pero pasó muy poco tiempo en el aula académica con colegas nodosables. Era difícil para Adalin ser amigo de compañeros de clase. “Adeline no es vista como miembro de la comunidad”, me dijo la Sra. White. “Es un invitado”.
Adaline se colocó en preescolar Programa de evaluación alternativa de OklahomaQue está “reservado para estudiantes con discapacidades cognitivas más significativas”. Esto significa que los administradores adjuntos de Bixby han determinado que Adaline no tendrá la oportunidad de ganar Diploma de escuela secundariaLa Sra. Whitmar dijo que solicitó al representante del distrito que mantuviera a su hija en la pista del diploma, pero inicialmente rechazaron y comenzaron a traer un abogado a la reunión.
Después El estado era de peso Y después del intenso abogado, como hoy, Adaline no está en la pista de diploma alternativo y está pasando más tiempo en una clase de educación general por la mañana.
Sin embargo, lo que sea que pueda cambiar. “¿Es eso lo mismo para ti?” La señora Whiter me preguntó. No, no lo es. Al igual que Adalin, mi hija también tiene síndrome de Down. Sin embargo, su trayectoria educativa puede no ser diferente. Esta importancia es ahora la posibilidad de volverse aún más común, lo que ahora se ha vuelto aún más común que Trump ha doblado el departamento de educación y prometido dar el control total a los estados.
Mi hija Louisa va a la escuela en una ciudad universitaria rural en el sur de Ohio. Tenemos una parte de los desafíos. Sin embargo, nunca tuve que enfrentar a un maestro o administrador escolar que resistió públicamente su inclusión en un salón de clases con colegas no nativos. A diferencia de Oklahoma, eliminar a los estudiantes de un plan de estudios que los preparará para ganar su diploma de escuela secundaria requiere el consentimiento de los padres en Ohio. Sí Factura Recientemente se firmó al gobernador para tomar la decisión de los padres en Oklahoma.
Antes de 1979, cuando los niños con discapacidades estaban en manos de los estados, muchos decidieron no educar a los niños con discapacidades. Una investigación del Congreso de 1972 mostró que 1,750 millones de niños han sido retirados de las escuelas públicas en todo el país. Los diecinueve estados proporcionaron menos educación pública que un tercio de los niños con discapacidades, y muchos tenían leyes que eximen la presencia obligatoria de estos niños nacionales de la ley.
El Congreso aprobó el concepto, luego en 1970, la educación para la educación para todos los niños discapacitados, todos los niños con discapacidades recibieron una educación pública gratuita y apropiada en el entorno mínimo limitado. El Departamento de Educación requiere cómo se utilizan los estados para instrucciones especializadas, capacitación de maestros, habla y fisioterapia, dispositivos de comunicación y trabajadores de apoyo en el aula que utilizan servicios relacionados con fondos. La supervisión de un programa tan complicado como la idea es un desafío, pero se ha confirmado que los estados están haciendo el trabajo adecuado al proporcionar la máxima educación inclusiva.
Para obtener este fondo, los estados tendrán que presentar el informe de desempeño anual a los estados. El uso del departamento de educación de los Estados Unidos 18 índice Las tasas de graduados y desacelerados, los resultados posteriores a la pantalla, los padres involucrados y los estudiantes para determinar el consentimiento con el concepto de cada estado, incluido el porcentaje del tiempo dedicado al aula. Según estas métricas, las oficinas de los programas de educación especial evalúan si los estados están cumpliendo con los requisitos del concepto.
Sin embargo, en el presupuesto de 2026, se ha propuesto para integrar siete programas de ideas y utilizar un “programa de fondos simplificado”, lo cual no está claro, lo que sugiere que la administración está destinada a enviar dinero a los estados como subvenciones en bloque. Esto probablemente permitirá que los distritos escolares usen ese dinero a su discreción. El Congreso deberá enmendar la ley para realizar estos cambios nacionales en el fondo de ideas. La reestructuración propuesta también puede reducir el poder de la intervención del gobierno federal cuando los estados no realizan sus deberes de acuerdo con la ley. Además de la supervisión federal de más vistas, será inequívoco aplicarse a nivel local.
Excepto por el departamento de educación completamente ejecutiva, los estados ni siquiera serán responsables de cumplir con los requisitos de ideas mínimas, y esta parte histórica de la ley básicamente se está volviendo sin dientes, ahorrando para el litigio de la ley cívica. Veremos la facilidad de un compromiso de educación pública gratuita y apropiada para los estudiantes con discapacidades y los padres y los abogados son menos forma de hacer algo al respecto.
No estoy seguro de por qué mi familia ha tenido tanta suerte después de lo que aprendí de Whitmar y otros padres en todo el país. Pero sé que Louisa pasa la mayor parte de su tiempo en clase con sus colegas, porque el pensamiento creativo y el apoyo de los maestros simpatizantes. También sé que aprender con sus colegas ha tenido un impacto maravilloso en su desarrollo social e intelectual. Louisa lee novelas de fantasía en su tiempo extra. Está entusiasmado con la mesa de fase y las pruebas de laboratorio, ha completado pequeños grupos en su clase de ciencias. Tiene un resumen con amigos. Si se viera obligado a aprender en las aulas aisladas, ninguno de ellos habría sido posible.
La discriminación significativa en la educación de Adaline y Luisa se opone a la ley federal. La idea y las decisiones de la Corte Suprema han establecido un mandato para la educación de los estudiantes discapacitados, incluso aquellos que necesitan el máximo apoyo. Sin embargo, los estados son lentos para terminar la práctica de mantener a los estudiantes en aulas separadas, incluso cuando el Whitmar elige, admite más tiempo en el entorno académico convencional. Tan recientemente como 2022, el último año para el que están disponibles los datos, solo el 67 por ciento de las personas discapacitadas estaban gastando al menos el 80 por ciento de su día escolar en el aula de educación general.
Los estados tuvieron 50 años para cumplir las ideas y la educación prometida de sus predecesores, sin embargo, esos valores nunca se cumplieron universalmente. En 2024, 24 estados (incluidos Oklahoma), seis regiones y Washington, DCK fueron etiquetados “Necesita ayuda“Durante dos años o más. Los estados de este departamento han recibido instrucciones de utilizar fondos de ideas para los lugares en los que no cumplen con los requisitos. Ahora el departamento de educación ha perdido aproximadamente la mitad de los miembros de su personal, si el sistema educativo no puede cumplir con sus deberes, si los blancos y otros padres pueden no poder cumplir con sus responsabilidades con los derechos civiles.
El concepto nunca se siguió ampliamente, y la burocracia del departamento de educación no fue perfecta. Sin embargo, la falta de supervisión federal solo empeorará los problemas existentes. Harán que sea más fácil para los estados explicar la ley como adecuada. Estas discriminaciones pueden significar que muchos estudiantes con discapacidades perderán el derecho a una educación gratuita y apropiada y sus padres perderán la capacidad de forzar el cambio.
Algunos padres que participaron en las acusaciones contra las escuelas públicas de Bixby me dijeron que los gastos fueron significativos para los padres, incluido el tiempo, incluidos los honorarios de trabajo y abogados. Como dijo la Sra. Whitmar, “hemos quemado todos los puentes con cada uno de los distritos”. Pero prometió continuar la pelea. La alternativa es lograr el poder de su hija y la visión que se desvanece de su futuro distrito.
