Una inteligencia artificial ingresa a la escuela como una paradoja está surgiendo.
Muchos educadores preocupados por hacer trampa y atajos están tratando de restringir el uso de estudiantes de IA
Al mismo tiempo, los maestros utilizan cada vez más herramientas de IA, tanto para ahorrar tiempo en rotaciones y externalizar algunos de sus trabajos más significativos, como los ensayos de calificación y la capacitación para estudiantes con dificultades.
Esta emoción ha alentado algunas preguntas morales difíciles. Por ejemplo, si prohíbe a los estudiantes que usan AI, ¿es equitativo usar artículos de IA a IA?
Los líderes escolares están saltando con este dilema porque enfrentan la demanda de marketing en las cercanías de “transformar”, “personalización” y “acelerado” el aprendizaje.
La IA ya es utilizada por “la mayoría de los maestros y estudiantes”, Jennifer Carolan dice que ex maestra de historia y fundadora de una inversión en el equipo de aprendizaje de IA, el fundador de Rich Capital.
Sin embargo, a medida que la tecnología funciona en el camino a la escuela, algunos académicos dicen que les preocupa que las empresas de tecnología sean recursos en aplicaciones de IA En el núcleo Enseñanza y aprendizaje: en lugar de crear equipos para hacer una comprensión burocrática, atrae la atención de los adultos a los adultos.
¿Ayuda de trampa o tarea?
En los estudiantes de mediados de escuela, el término se ha revelado sobre la solución a las matemáticas complejas. Si toma una foto de un problema y alimenta una de varias aplicaciones de IA gratuitas, el software le mostrará la respuesta correcta y la solución romperá la solución paso a paso.
Entonces es fácil copiar estos pasos, al igual que resolvió el problema con sus manos.
Alex Baron, administrador de la escuela autónoma El Haines de Washington DC, dijo que consideraba las solicitudes de matemáticas ampliamente utilizadas como una forma de fraude.
Sin embargo, reconoció que había encontrado algún uso obligatorio de IA en su trabajo. Por ejemplo, puede analizar los datos académicos y de comportamiento de los estudiantes y luego dividirlos en grupos para asistencia objetivo.
Varias aplicaciones de matemáticas populares que se preocupan por el Sr. Baron son propiedad de Google con fotomóticos y lentes de Google.
El director de gestión de productos de Google para el aprendizaje y la educación, Robert Wang, dice que las herramientas son invaluables para los estudiantes que no pueden ayudar a su tarea de matemáticas. Gestó Un pequeño estudioY sugirió que “como otras cosas, como, ¿están los estudiantes empleados en clase?” ¿Fue una relación menor con el acceso a la IA en la IA?
De hecho, los maestros que se prueban con IA buscan resolver el problema perenne de cómo alentar a los estudiantes a aprender más.
En el LLAN de Texas, el administrador de tecnología del distrito escolar ha aconsejado a los maestros que hagan a los maestros que usen la IA para personalizar las tareas.
Con un bote de chat escrito por un bote de chat, algunos estudiantes pueden trabajar en un problema sólido sobre la velocidad utilizando un ejemplo de un béisbol excesivo, otros consideran que un bailarín salta por el aire.
Luego está el área gris.
Transparencia
En Providence, RI, el maestro de historia de la escuela intermedia John Gold Less Plan ha encontrado que el generador IA es útil.
Entrenó al chatjip alimentando una docena de páginas del plan de estudios que ha escrito durante muchos años. Ayudó el material útil de la espalda en el bot. Puede editar una larga tarea de lecciones en tres párrafos para una práctica corta, o crear ensayos ficticios que representen las diferencias entre los artículos efectivos para los estudiantes y la falta de evidencia de apoyo entre ellos.
La clave de la transparencia, dijo. Explicó exactamente cómo usó a los estudiantes, para modelar el uso moral en algunas partes.
Es una buena idea pedirle a un chatbot que resume las notas en una guía de estudio, por ejemplo. Sin embargo, no quiere que los estudiantes redactaran o realicen investigaciones utilizando AI. Les dijo que buscar las fuentes de diversas información y sintetizarlas por escrito es la clave para el historial de aprendizaje.
Habla con los estudiantes sobre nueve problemas morales en torno a cómo dependen de los elementos con derechos de autor y consumieron mucha energía.
El Sr. Gold, que estudió en la Escuela Private Quaker Academy Moses Brown, dijo: “Soy más espiritualidad I que los usuarios de II”.
Asistencia de escritura (para maestros)
Una de las cosas más desafiantes para escribir a los estudiantes, por eso es tan atractivo para alguien pedirle a AI que haga esto por ellos. En cambio, la IA puede ser efectiva para los maestros que desean dar más responsabilidad de escritura, pero se limitan a sus calificaciones.
Empresas como MagicCus y la enseñanza rápida ya proporcionan productos de IA que responden al instante de los estudiantes a la escritura.
La puntuación automatizada también se está llevando a cabo en circunstancias de alto nivel que se gradúan de la escuela secundaria.
En 2021, el estado de Texas firmó un contrato de cinco años y 391,000 mil dólares con la compañía de tecnología educativa Cambium Evaluation para la puntuación automática de los estudiantes.
La tecnología utiliza una antigua forma de inteligencia artificial capacitada en muestras de escritura de grado humano con acceso a Internet abierto.
A principios de este año, los funcionarios escolares de Dallas se quejaron después de calificar algunas preguntas sobre las pruebas estatales por software y el puntaje fue menor que las expectativas de los líderes del distrito. Cuando el distrito presentó una muestra de escritura de muestra para residencia, aproximadamente 4,600 estudiantes obtuvieron aproximadamente 2,000 puntajes más altos.
El portavoz de la Organización de Educación de Texas, Jack Kobosky, dice que esta compatibilidad estaba ligeramente en el contexto de Dallas, 000,3 muestras de escritura. Dijo que el estado confiaba en la tecnología.
Los estudios muestran que la calificación humana de la escritura también es arriesgada de sesgo y error, y las formas avanzadas de Generator AI Puede El grado correcto y consistente del trabajo de escritura general.
La superintendente de Dallas, Stephanie Elizold, admitió que planteó preocupaciones sobre el uso de la puntuación automatizada del estado, pero también aceptó su propia IA del Distrito, utilizó la tecnología para estudiantes graduados calificó las calificaciones de calificaciones, y para ayudar a los informes y el análisis de los miembros de los empleados de un gran conjunto de datos.
Los estudiantes de Dallas ya están utilizando la IA para realizar investigaciones, y están aprendiendo sobre la importancia de verificar la información del chatbot.
“Es irresponsable no enseñar”, dijo sobre AI, “tenemos que hacerlo. Nos estamos preparando para los niños para su futuro”.
Ai gran negocio en la escuela
Según la empresa de riesgo Rich Capital Analysis, las compañías de inteligencia y educación artificial han recaudado $ 1.5 mil millones durante los últimos dos años.
Los jugadores más grandes en tecnología educativa como Google, Microsoft y Khan Academy también están promoviendo la IA para la investigación, tutoría y lecciones de maestros de los estudiantes.
Google Sr. Wang dice que la opinión de la organización para la IA es “un maestro para cada maestro y un TA para cada maestro”.
Por ejemplo, el gemi de Google puede chatbot Los estudiantes investigan Con las preguntas que saben lo que saben y piden practicar y practicar.
Los líderes escolares están analizando la cual una de estas tecnologías puede ser esencial y cuál debe pasar.
El administrador de Washington DC, el Sr. Baron, dice que una agencia ha presionado un producto de IA para ver y responder a las imágenes de la enseñanza de los maestros.
Dijo que la observación y la evaluación del maestro son una de las tareas más complejas e importantes en él, dijo. En lugar de externalizar este trabajo, le gustará una herramienta de IA que lo ayude a mantener el horario maestro de su escuela y buscar opciones, un trabajo que regularmente come sus días unas pocas horas.
“Realmente quiero que los maestros lean el trabajo de los estudiantes y los ayuden a convertirse en mejores escritores. Quiero que los líderes escolares observen la práctica del maestro”, dijo.
La socia de Rich Capital, la Sra. Carolan, dice que el marketing en torno a la IA a veces puede ser “demasiado agresivo”. También agregó: “Es importante que todos sean fáciles para el lenguaje y la tecnología y poder evaluar estos productos”.
Sin embargo, muchos educadores, y los responsables políticos, no tienen una conversación profunda en la IA
Por ejemplo, Los Ángeles ha designado una nueva empresa inexperta para crear un bot de chat de IA para estudiantes y familias. Los esfuerzos fallaron y el director ejecutivo de la organización fue acusado de fraude.
Muchos maestros distintos se ven a sí mismos navegando por el área, AI determina cuándo determina el enemigo y cómo puede ser amigo.
Mike Sullivan, un maestro matemático en Massachuset, Brocton, asumió que casi la mitad de sus alumnos usaban problemas como Google Lens. Algunos limitan su asistencia de tarea a su uso. Sin embargo, también atrapó a los estudiantes que usaron equipos de IA durante el cuestionario en la clase.
“Es muy simple”, dijo Sullivan. La experiencia lo ha revisado con la inteligencia de confiar en la computadora tan pesada en el aula.
Sin embargo, le gustará, agregó, si tiene acceso a un equipo de IA que puede facilitar su propia vida, trabaja en papel y la transfiere a un libro de grado digital sin problemas.
