En las décadas de 1980 y 1990, los niños aún dominaron el aula estadounidense. Subcontratan fácilmente a las chicas en matemáticas y ciencias, levantaron las manos con más frecuencia y obtuvieron Enfocar De los maestros, los datos han demostrado.
Esta no es una realidad para los estudiantes de hoy. Más de la mitad de los adolescentes dicen que los niños y las niñas ahora son iguales a la mayoría de las escuelas. Y las acciones notables dicen que las niñas tienen la ventaja que los niños: obtienen mejores calificaciones, juegan más papel de liderazgo y hablan más en clase, según un centro de investigación de Pew Adolescente Publicado en todo el nación el jueves.
Los adolescentes dicen que los niños tienen más probabilidades de ser interrumpidos, más probabilidades de tener problemas con las drogas, las drogas o el alcohol. Y severamente, los niños dijeron que era poco probable que tengan colapsas universitarias: el 46 por ciento de los niños dijeron que planean estudiar en cuatro años de universidad en comparación con el 60 por ciento de las niñas.
Los adolescentes a menudo no son inspeccionados por los políticos de alta calidad. Sus reacciones en la encuesta de Pew reflejan otros datos de resultados educativos. Los chicos tienen un poco más hoy Desafío En el jardín de infantes temprano que en las chicas de la escuela. Las niñas han reducido los huecos con los niños en matemáticas (aunque han sido más amplios desde la escuela epidémica), y las niñas salen de los niños. Los niños se graduaron de la escuela secundaria y estudiaron en la universidad a una tasa más baja.
Los investigadores dicen que pueden haber consecuencias a largo plazo de los niños en la escuela en la escuela. Tener parte de los hombres para trabajar RechazoEl Alrededor de la mitad de los republicanos dicen que los hombres tienen una visión negativa de los hombres en la sociedad estadounidense, comienzan con su experiencia en la escuela como niños. La sensación de desconectar a los jóvenes jugó un papel en la selección de los jóvenes: este partido se inclinó hacia el presidente Trump, probablemente un poco porque prometió restaurar su posición en la sociedad estadounidense.
“En los últimos 5 años, como las niñas han ganado, lo que hemos visto es que los niños no obtuvieron la misma ganancia”, dijo Matt Angler-Carlson, quien estudió a los niños y hombres de Cal State Fullerton y miembro de la Asociación Americana de Psicología. Grupo de trabajo En los niños de la escuela. “Lo más importante es: ¿qué le sucede a una sociedad cuando existe tal discriminación entre hombres y mujeres en resultados educativos?”
Los investigadores no saben por qué los niños son Atrás Tanto para las niñas de la escuela. Algunos de estos pueden ser biológicos: los niños son maduros más tarde y la escuela se ha vuelto más académico antes, por lo que los niños necesitan trabajar a una edad temprana y trabajar de forma independiente. La mayoría de los maestros pueden contribuir a las mujeres.
En la encuesta, los niños probablemente dicen más que los maestros aman a las niñas: el 23 por ciento de los niños dicen que se compara con el 9 por ciento de las niñas. (Muy pocos adolescentes dijeron que los maestros estaban a favor de los niños).
También hay evidencia de que los niños han sido socializados para cuidar menos por los académicos. Y los años de ser considerados problemáticos en el aula pueden soportarlos, dicen los investigadores.
Estudio educativo en Rebecca Winthrop Brookings Institution y coautores de un nuevo libro con Jenny Anderson “,AdolescenteEl “En su investigación, la Sra. Winthrop dijo que descubrieron que los adolescentes tenían más probabilidades de tener un mínimo mínimo en la escuela cuando las niñas se concentraron en lograr logros.
“Esto se trata de cómo los niños y las niñas se socializan por separado”, dijo. “Los chicos dicen que se esfuerzan mucho y no ganan dignidad de ser inteligentes y las niñas hacen más socializar para hacer lo correcto y no decepcionar a nadie”.
Según la encuesta, las adolescentes también están peleando de alguna manera, que votó entre 5 y 5 personas entre las edades de 1 y 6 17. Los adolescentes han dicho que las niñas tenían más probabilidades de estar ansiosas o decepcionadas. Las niñas se sienten mejor que los niños y se sienten más estresadas que socialmente en forma.
Sin embargo, décadas de empoderamiento de las niñas en la escuela parecían haber pagado varias décadas. Ahora las personas tienen más probabilidades que no es más que suficiente para enfatizar que se defienden a sí mismas, defender a sí mismas y ser un líder Encuesta de Pew de socio Entre 6.204 adultos. También ha cambiado desde el 20 de 2017, cuando Pew hizo la misma pregunta y los encuestados dijeron que las niñas no se les dio suficiente énfasis en la educación y el liderazgo.
También hay síntomas en la encuesta de que las personas han comenzado a pensar que los niños y sus resultados deberían ser más invertidos.
El profesor Anglar-Carlson dijo: “Lo que vemos en el comportamiento es muchos niños que luchan contra el control sensible”. “Todo lo que necesitamos son maestros y personal que entiendan el desarrollo de niños que pueden comprender su propio sesgo”.
El cincuenta por ciento de los encuestados adultos dijeron que los niños no se enfatizaron lo suficiente como para ayudar a hablar sobre sus sentimientos. Y casi la mitad dijo que los niños necesitan enfatizar más para ayudar a la escuela en la escuela, en comparación con poco más de una cuarta parte que dijo que las niñas necesitan este entusiasmo.
No hubo una gran diferencia de género en cómo la gente pensaba en ser el líder de los niños o de defenderse: alrededor de cuatro de los 10 encuestados adultos dijeron que tanto los niños como las niñas necesitaban más.
Hay algunas reglas de género que parecen ser estacas, especialmente relacionadas con las propiedades físicas. Más de la mitad de las adolescentes dicen que se sienten estresadas por verse bien y casi la mitad de los adolescentes sienten la presión de ser físicamente fuerte, que se combina con otra información de los jóvenes.
Los adolescentes dijeron que los problemas de salud mental eran el mayor problema entre sus compañeros más que dos tercios dijeron que su escuela tenía un problema con la ansiedad y la frustración. La mayoría de los adolescentes dijeron que tenían al menos un amigo cercano que podían volver por asistencia sensible, aunque dijeron que era fácil para las niñas hacerlo.
Además de ir a la universidad, que las niñas tenían más probabilidades de planificar, ambos sexos eran el mismo objetivo para los adolescentes de adolescentes. El ochenta y seis por ciento dijo que era importante que disfrutaran de un trabajo, luego tener amigos cercanos y ganar mucho dinero.
